WEBQUEST

Je vous laisse ici une activité d'ExeLearning pour travailler le vocabulaire des aliments:

https://goo.gl/iExcyL

Vers le chemin de la pédagogie constructiviste

Dans quelle mesure ce logiciel repose sur les préceptes de la pédagogie constructiviste?

Comme nous avons vu dans les autres textes  analysés, la société évolue vers une société qui bouge dans le monde des nouvelles technologies, et par conséquent, la méthodologie des professeurs doit changer.

Les logiciels créent un espace de travail multimédia qui permettent de motiver les enfants et au même temps, ils permettent le développement de l’autonomie des étudiants dans leurs apprentissages.

Le processus d’apprentissage se fait selon le rythme de chaque apprenant. Les activités sont structurées de telle façon, que les enfants sont capables de progresser dans leur apprentissage en fonction de leurs besoins.

Les logiciels offrent la possibilité de partager l’information avec les copains et avec le professeur, ce qui fait que les enfants peuvent apprendre aussi, avec les informations fournies par leurs camarades. En faisant des réflexions dans les activités proposées dans les logiciels, les élèves doivent structurer leurs pensées et ils doivent être capables de les écrire.

Mener des tâches en groupe aide à comprendre et à adopter des idées des autres mais aussi, ils commencent à discuter sur leurs activités et ils font visibles leurs pensées.

L’apprentissage concerne le sens et l’utilisation correcte des idées, des symboles et des représentations. Grâce aux conversations, les étudiants et les professeurs donnent des conseils, ils corrigent les erreurs et ils essayent de ne plus les reproduire.

Tout ça fait que l’élève soit responsable de structurer sa vision du monde et le savoir qu’il a de cette réalité.

Ce logiciel permet de faire des autoévaluations; ce point est fondamental, car il fournit un feedback, très important pour savoir où se trouve l’élève dans son apprentissage.

La présentation de cas réels favorise l’apprentissage et la motivation des étudiants et le professeur peut choisir en fonction des caractéristiques de ses élèves le thème à traiter et d’ailleurs, le professeur doit toujours tenir compte des intérêts et des connaissances de ses élèves.

En conclusion, le logiciel promeut le travail autonome, la responsabilité, la capacité d’analyse, le partage et l’évaluation des résultats.

Le blog, un outil pédagogique?

Intérêt du blog comme outil pédagogique

Le Blog est un outil très intéressant pour les enseignants et aussi pour les apprenants. C’est un moyen de partage d'expériences puisqu'il permet de partager beaucoup d’information (sélectionnée à l'avance par l'enseignant) et des opinions.

C’est aussi un outil interactif et multimédia: pour lire un blog, l'étudiant connaît l'adresse URL du professeur, ce qui offre la possibilité d'avoir une relation plus proche entre l'apprenant et le professeur et au même temps avec ses camarades, parce qu'il pourra lire les commentaires publiés par  ses copains.

Les blogs ajoutent  à l'activité de l'enseignant un bonus, puisque cette activité est enrichie grâce aux nouvelles façons d'apprendre et d'interagir socialement des étudiants et permet au même temps de développer les habilités de pensée et un apprentissage autonome en améliorant la capacité d'apprendre à apprendre.

Également, le blog peut être utilisé pour administrer et développer une matière, la gestion du contenu, un partage du savoir, la communication avec la communauté éducative, promouvoir l'innovation, la participation, la créativité et les compétences numériques.

Dans le milieu académique, il faut souligner que les blogs contribuent à la recherche en créant différents contextes d'intéraction social et comme j'ai dit précédemment, c’est un moyen de se rapprocher des élèves.

Il est pourtant, très important de fixer un objectif précis à travailler dans notre blog. Grâce à ça, nous rentrons dans une dynamique de travail que nos élèves connaissent bien et nous transformons un exercice scolaire en une expérience de partage et participation.

En résumé, le blog contribue à établir la cohésion sociale au sein d’un groupe et il encourage la production et les échanges, car les auteurs savent qu’ils seront lus par un public. Les blogs créent un espace de communication où les apprenants partagent leurs réflexions, leurs émotions et ils développent leurs capacité d'autoapprentissage et par conséquent, je peux dire qu'ils sont très intéressants à niveau pédagogique.