Éduquer aux risques d'internet

Pour continuer avec l'analyse des TICE dans l'enseignement, je vais faire un résumé de l'article: "L’utilisation d’internet en établissement scolaire de Chantal Bernard et Bernard Usé (2009)"

Premièrement, cette article fait un petit résumé de la difficulté inhérente des technologies de l'information où se croisent les vertus pédagogiques et les vices moraux, puisque l'utilisation d'internet à l'école se heurte à des limites parfois très risqués.

C'est très important de protéger les mineurs et pourtant il y a des limites imposées à la liberté pédagogique de l'enseignant.

L'institution éducative est pour l'utilisation des ressources issues de l’internet dans un cadre pédagogique, et insiste sur l’éducation à leur usage raisonné.

D'ailleurs les blogs, le partage de vidéos ou la messagerie instantanée sont les plus communs.

En suite, les auteurs présentent plusieurs consignes à suivre pour l'utilisation de ce type d'outils:

-La vidéo en ligne

Il y a beaucoup d'information et  celle-là peut être "tout et n'importe quoi", ce qui représente un risque de désinformation, de contenus choquants, et de distraction des élèves en classe. La facilité d'accès d'un vidéo à l'autre, ne garantie pas l'adéquation des contenues.

Certains établissements scolaires revendiquent toutefois un accès libre aux plateformes de partage vidéo et d'autres écoles optent pour une politique permettant à certaines machines de l’établissement de bénéficier d’un « proxy » différent du filtrage protégeant les mineurs, afin de permettre à des utilisateurs adultes et avertis, (par exemple de certaines sections post-bac), des usages d’internet plus avancés.

- Textes, photos et musiques

Les auteurs de l'article considèrent que l'utilisation de photothèques en ligne sont aussi compliquées à contrôler néanmoins les directeurs des établissements voient plus d'avantages que d'inconvénients.

-Blogs

Certaines plateformes (comme Skyblog) sont bloquées par les établissements  et les photos de mineurs sont « particulièrement délicates à traiter » et pour cette raison ils demandent de recueillir l'accord explicite des responsables légaux pour une publication sur un site ou un blog pédagogique hébergé ou non sur la plate-forme académique.

-La messagerie

Son filtrage est demandé par plusieurs chefs d'établissements et de familles. Par contre, il faut voir que l'utilisation de ce type de communication peut être une alternative de communication des élèves et des enseignants et pourtant il est souhaitable de différencier les boites aux lettres selon les usages, ce qui a aussi le mérite de clarifier le cadre dans lequel on se situe lors des échanges par mail.